В центральную районную библиотеку поступили новые книги для логопедов.

Содержание логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста определяется задачами не только преодоления основных нарушений устной речи, но и коррекции и развития тех психофизиологических функций, которые составляют основу для освоения навыков письма и чтения. Для детей с системными речевыми нарушениями, выражающимися в общем и фонетико – фонематическом недоразвитии речи, характерно несовершенство слухо – зрительно – двигательной координации. Найденный автором Вороновой А.Е. в пособии «Логоритмика для детей 5-7 лет»  путь решения указанной задачи продуктивен, адекватен возрасту, специфике сенсорного и моторного развития детей с речевыми нарушениями. Предлагаемый методический комплекс – целостная, логическая построенная программа логоритмических занятий.                       

   В пособии Мурындиной Н.А. «Обследование речи младших школьников с ОВЗ» представлена методика обследования состояния речи у учащихся 1-5 классов с особыми образовательными потребностями с (ОВЗ), перечислены основные требования к знаниям, умениям и навыкам младших школьников. Даются характеристики устной и письменной речи, которые помогут специалистам сделать вывод о состоянии речевой деятельности детей и осуществить дифференцированный подход в последующем коррекционном обучении.                                            

     В книге Гордеевой С.Е. «Обучаем дошкольников грамоте при помощи звука, цвета и движения» представлен цикл занятий по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с различными речевыми расстройствами. В увлекательной сказочной форме будущие первоклассники смогут познакомиться с буквами, их особенностями, связями и различиями.                   

       В книге Танцюры С.Ю., Васильевой И.Н «Артикулярная, дыхательная и речедвигательная гимнастика в условиях логопункта ДОО» представлена система коррекционной работы с детьми в условиях логопункта  ДОО с использованием комплексов артикуляционной, дыхательной и речедвигательной гимнастики. Приводятся примеры и методика их применения.                             

                  Книга Большаковой С.Е. «Формирование мелкой моторики рук : игры и упражнения» предлагаются тесты для диагностики состояния развития моторики. Даются рекомендации для организации занятий. Основная часть пособия посвящена описанию пальчиковых игр. Для занятий предлагаются инсценировки, тексты для пересказа в сопровождении ручных движений, теневые игры. Предложенные упражнения стимулируют также развитие внимания, памяти, пространственно восприятия, воображения.                                                                                                                 

Книга «Занимательные логоигры для детей 3-7 лет» Тихомировой Е.В. предлагает  игры и игровые упражнения с пуговицами, прищепками и шнурками для детей 3-7 лет, направленные на  формирование понятий и активного словаря, правильной ритмико-мелодико - интонационной стороны речи, грамматических категорий, развитие звуко- буквенного анализа и синтеза, выработку длительного плавного выдоха, автоматизацию и дифференциацию звуков, пополнение лексического запаса, развитие связной речи.                                                                                    

Вы можете ознакомиться с этой литературой, посетив нашу библиотеку.